TY - JOUR AU - Arias Ortíz, Wanderley Augusto AU - Ibáñez Pinilla, Edgar Antonio PY - 2020/06/02 Y2 - 2024/03/28 TI - Relación entre estilos de aprendizaje y desempeño académico en un programa de Instrumentación Quirúrgica JF - Revista Repertorio de Medicina y Cirugía JA - Repert. Med. Cir. VL - 29 IS - 3 SE - Artículos de investigación DO - 10.31260/RepertMedCir.01217372.1002 UR - https://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/view/1002 SP - 164-167 AB - <p><em>Introducción:</em> el presente estudio pretende determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el desempeño académico de los estudiantes de instrumentación quirúrgica de una institución de educación superior en 2019. <em>Métodos:</em> estudio de corte transversal analítico en 148 estudiantes de II a VII semestre de un programa de instrumentación quirúrgica en Bogotá, a quienes se aplicó la prueba CHAEA y se indagó sobre su desempeño académico para observar la relación entre estos. <em>Resultados:</em> el estilo predominante fue el reflexivo 41,9% (n=62) y el desempeño promedio 3,84±0,24. No se encontró asociación entre estilos de aprendizaje y desempeño académico (p&gt;0,05). <em>Conclusión:</em> no existe una relación estadísticamente significativa entre estilo de aprendizaje y desempeño académico, debido probablemente a homogeneidad entre los estudiantes.</p> ER -