Reflexionar, retomar y reconocer desde la enseñanza, visibiliza la gestión de enfermería y la calidad de la atención en salud

Oscar Javier Vergara Escobar

doi:10.31260/RepertMedCir.v27.n1.2018.135

Reflect, take back and recognize from the teaching, it makes visible nursing management and quality of health care

Reflexionar, retomar y reconocer desde la enseñanza, visibiliza la gestión de enfermería y la calidad de la atención en salud

Published 2018-04-17

Open | Download

PDF (Spanish) FLIP HTML (Spanish) EPUB (Spanish) application/xml XML (Spanish)

Issue

Vol. 27 No. 1 (2018): Janaury - April

Section

Reflection Articles

How to Cite

Vergara Escobar, O. J. (2018). Reflect, take back and recognize from the teaching, it makes visible nursing management and quality of health care. Journal of Medicine and Surgery Repertoire, 27(1), 49-54. https://doi.org/10.31260/RepertMedCir.v27.n1.2018.135

DOI

https://doi.org/10.31260/RepertMedCir.v27.n1.2018.135

Dimensions

PlumX

license

Oscar Javier Vergara Escobar

Nurse, Specialist in Health Promotion and Human Development, National University of Colombia, Bogotá D.C.

Show authors biography

teaching

nursing

health care

This article aims to generate reflections that allow the author‘s ideas to be projected from the teaching experience and in the nursing administrative area, proposing a strategy focused on red work, as an opportunity to strengthen the teaching of the quality of health care , which directly makes nursing visible from practice, teaching, research and extension.

Article visits 931 | PDF visits 752

Downloads

Download data is not yet available.

1. Facultad de Enfermería, Universidad Nacional de Colombia. Plan de acción: “Primero las personas” periodo 2016- 2018. Colombia: Universidad Nacional de Colombia; 2016. p. 32.
2. Oficina de Cooperación Europea. Proyecto Tuning (2004 - 2008). Competencias específicas para enfermería [Internet]. España: Oficina de Cooperación Europea; 2004 [cited 2017 Jun 2]. Available from: http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=226&Itemid=255.
3. Consejo Internacional de Enfermería. Congreso España CIE 2017. Las enfermeras a la vanguardia mejorando los cuidados España: Consejo Internacional de Enfermería. p. 4.
4. De Bortoli Cassiani SH, Ferreira A, Vialart Vidal N, Ramírez Chávez MA. Redes internacionales de enfermería de las Américas: Reporte 2015. Rev Cubana Enfermer. 2016;32(1):126-37.
5. Donabedian A. Defining and Measuring the Quality of Health Care. In: Wenzel RP, editor. Assessing Quality Health care Perspectives for Clinicians. Baltimore: Williams- and Wilkins; 1992. p. 41-64.
6. Organización Panamericana de la Salud. Red Internacional de Gestión del Cuidado de Enfermería. Organización Panamericana de la Salud; 2016; Available from: http://www.observatoriorh.org/?q=node/706.
7. Arango Bayer GL, Vega Vega Y. Modelo de atención centrado en el paciente en Colombia: la necesidad de un salto desde lo disciplinar hacia lo organizacional. Revsaludhistsanidon-line. 2015;10(1):71-83.
8. Bermúdez Niño IC. Roles del profesional de enfermería en los servicios de pediatría en dos instituciones de tercer nivel de atención en salud de Bogotá [Maestría en enfermería]. Colombia: Universidad Nacional de Colombia; 2014.
9. Doran DI, Sidani S, Keatings M, Doidge D. An empirical test of the Nursing Role Effectiveness Model. Journal of advanced nursing. 2002;38(1):29-39. Epub 2002/03/16.
10. Newman MA, Smith MC, Pharris MD, Jones D. The focus of the discipline revisited. ANS Advances in nursing science. 2008;31(1):E16-27. Epub 2008/01/01.
11. Shulman LS. Conocimiento y Enseñanza: fundamentos de la nueva reforma. Revista de currículum y formación del profesorado. 2005;9(2):1-30.
12. Kerguelén Botero CA. Calidad en salud en Colombia. Los principios. Colombia: Ministerio de la Protección Social; 2008. p. 233.
13. Ramírez P, Müggenburg C. Relaciones personales entre la enfermera y el paciente. Enfermería Universitaria. 2015;12(3):134- 43.